Hotet om en ekologisk katastrof är en av demänskliga globala problem. Falska begrepp om resursernas outtömhet, en pragmatisk inställning till alla levande saker, gör att människor, djur och växter utsätts för risker. Förverkligandet av faran med situationen inledde FN: s medlemmar 1992 ett festligt datum: 15 april - Miljökunskapens dag.

15 april - Miljökunskapens dag

Vad är ekologi?

Ekologi (grekiska "Vetenskapen om livsmiljö") är läran om samspelet mellan människor med andra varelser, miljön. De lyfter också fram den mänskliga ekologin, som studerar problem med befolkning, fysisk och psykisk hälsa hos homo sapiens, mänskliga förmågor.

Miljökunskap

Miljökunskap kallas kunskap om egenskaper,olika objekt och naturfenomen. Vi menar inte idén om hur organismerna lever, multiplicerar men söker efter optimala sätt att bevara gynnsamma förutsättningar för alla invånare på planeten.

Grundläggande kunskap om ekologi är nödvändig för var och en av oss att lära oss hur vi skyddar miljön. Det är därför 15 april, dag för miljökunskap - ett datum som är viktigt för alla människor på jorden.

Utveckling av ekologi som vetenskap

Den primitive mannen ansåg sig vara en del av världen,helt beroende av elementen, så jag var tvungen att observera vad som händer runt för att göra elementära generaliseringar. Den första kunskapen om de naturliga lagarna som ägde rum i naturen var inte av vetenskaplig karaktär, utan bidrog till människornas överlevnad. De olika fakta som gradvis bildades i systemet.

Avsiktsfullt att undersöka levande varelser börjadei den gamla världen. Den första källan som berättade om livet för fisk, djur, fåglar, var Aristoteles arbete "Animal Stories". Författaren ägde stor uppmärksamhet åt sammankopplingen av våra yngre bröders livsstil med deras livsmiljö. Liknande frågor övervägdes också i Theophrastus och Plinius den äldste.

Stort intresse för att studera miljönutställd i renässansen. Forskare analyserade aktivt flora och fauna i sitt hemland, andra länder upptäckta av stora resenärer. Det första ekologiska experimentet sattes av Robert Boyle. Syftet med studien var att bestämma effekten av atmosfärstryck på hur djuren lever.

Senare påverkan av miljöfaktorer på organismerstuderat av Karl Linnaeus, J. Buffon, J.B. Lamarck, forskare vid den ryska vetenskapsakademin. Termen "ekologi" föreslogs först av Ernst Haeckel. Som en självständig vetenskaplig kunskap tog ekologi sig i början av 1900-talet. Ytterligare utveckling av teorin om interaktion mellan organismen och miljön är associerad med namnen på K.A. Timiryazeva, V.V. Dokuchaev, F. Clemens, V.N. Sukachev.

dag för miljökunskap 15 april händelser

En ny metod för vetenskap utvecklades av V.I. Vernadskij. Forskaren introducerade begreppet "Noosphere", som hänvisar till tillståndet i biosfären, bildas under inflytande av psykisk aktivitet hos människor. Den drivande kraften bakom den fortsatta utvecklingen av livet på jorden blir sinnet, som föreskrivs omstrukturering "levande kuvert" av planeten till gagn för mänskligheten.

Miljöproblem började på allvarbetraktas i 60-talet av det tjugonde århundradet. Årtionden senare började man fira dagen för miljökunskap. Scenario den 15 april (lista över firande) organisationer utvecklar sig själva.

åtgärder

Sedan 1996 I Ryssland startar varje år projektet "Miljöskyddsdagar från miljöhinder". Målriktat arbete med befolkningen börjar den 15 april. Dag med ekologisk kunskap är också den första dagen av åtgärden.

Ungefär två månader med studenterna genomförsföreläsning och praktiska klasser av ekologisk orientering. Skolbarn försvarar naturliga projekt, anordnar utställningar, reser längs ekologiska vägar, besöker djurparker, unga naturalisters stationer, fristäder. Vuxna pratar vid konferenser och seminarier, rapporterar om genomförandet av statliga miljöprogram. Så, 15 april (Miljödagens dag) i Smolensk Zoo börjar klasserna "Man och natur". Institutionens personal strävar efter att skapa en förståelse bland den yngre generationen att mannen är den enda varelsen som kan förhindra en katastrof. Institutionernas lärare och personal samlas in för de sista konferenserna.

Inte mindre intressant är miljödagenkunskap (april 15) i skolan. Utbildare-entusiaster samlar elever i klass timmar, utför ekologiska lektioner, organiserar handlingar, organiserar mästarklasser på tillverkning av starling-boxar, planterar träd, städar territoriet, föreslår att man kontrollerar graden av personligt intresse för att rädda planeten.

Dag för ekologisk kunskap (scenario) 15 april

På dagen för miljökunskap (15 april)Händelser hålls i syfte att bilda människors eko-centriska typ av medvetande. I XIX-XX-talet. Tänkandet av forskare och vanliga medborgare var antropocentrisk. Hållning mot miljön vid den tiden motsvarade uttalandet av hjälten IS. Turgenev om naturverkstad och manarbetare. När det gäller miljökunskap ses en persons liv inte ur läget "vad miljön ger mig", men ur synvinkel av hur man interagerar med andra varelser, så att alla kommer att vara lyckliga.

Miljömässiga prognoser

Medveten om faran för en ekologisk katastrof,Forskare skapar olika scenarier för utvecklingen av livet på jorden. Någon tror att framtida civilisation blir helt teknogen. Vissa människor är nära ideen om icke-avfallsproduktion, begränsning av resursförbrukningen, utveckling av andra planeter. Trots motsägelsefulla åsikter är de flesta specialister överens om en sak: situationen kan inte åtgärdas utan att ekologisera en persons teknologier, verksamhetsområden och livsstil.

15 april - Dag för ekologisk kunskap (i Smolensk Zoo)

Biosfären kommer att existera utan människor, förekomsten av homo sapiens utan biosfären är omöjlig. Detta bör komma ihåg den 15 april (dag för miljökunskap), liksom alla andra dagar på året.

Globala projekt

För första gången om internationella miljöprogramtalade 1972 vid en konferens under FN: s styrelse i Stockholm. Det första globala projektet var övervakning. Övervakning av färskvatten, skogar, bergssystem, öken, etc. utförs på stationer runt om i världen.

Dag för ekologisk kunskap 15 april i skolan

Sedan 1986 InternationalGeosfär-biosfärsprogrammet, vars projekt innefattar definitionen av klimatförändringar, regelbundenheten av kemiska och biokemiska processer, analysen av resultaten av ekosysteminteraktioner. Noggrann uppmärksamhet ägnas åt de egna egenskaperna hos biocenoserna från det förflutna och till förutsägelsen. Fruktbart samarbete med specialister från olika länder leder till positiva resultat.

</ p>