Så grundskolan är över. Detta vid första anblicken bär en hel del problemstenor i en enkel händelse. Och viktigast av allt, föräldrar glömmer att denna händelse är förknippad med barns slut på barn.

Efter sommarsemestern går barnen redan till skolanny kvalitet, mellanskolestudenter. De känner sig mogna. Deras första dag i skolan är mer som ett tillstånd av eufori. Trots allt träffade skolbarn efter en lång semester. De har något att prata om med varandra, det finns något att dela med. Barn upplever en tillströmning av energi och styrka, de tror att de är redo att absorbera alla de innovationer som har uppstått i skollivet. Men det här tillståndet varar i regel i kort tid, ungefär 1-2 veckor, inte mer. Och då faller stämningen kraftigt, särskilt efter den första oberoende och kontrollen. En våg av "glatt" vardagsliv kommer ner på skolbarn, lägre betyg än i grundskolan. Och med detta finns också rädsla: "Och vad ska pappa säga till sin mamma?" Och då kommer den svåraste anpassningsperioden.

anpassning av femte graders

Föräldrar kan ofta berätta mycket omhur deras barn blev vana vid en dagis, hur många problem med anpassning var när han gick till första klassen. Men om du frågar dem om femte grader barnet och hans problem med anpassning i skolan, kan en sådan fråga orsaka förvirring. Föräldrar vet helt enkelt inte om dessa problem, med tanke på att barnet redan är en vuxen och själv kan lösa dem. Men just denna period, som sammanfaller med början av övergången till ungdomar, är mycket svårt i skollivet. Barnet har redan vuxit upp, blivit självständigt, men ändå behöver anpassningen av en femte grader i skolan krävande hjälp från föräldrarna.

Övergången till gymnasieskolan för någonbarnet är ett viktigt steg i sitt liv. Han upplever en viss typ av stress, för nu förändras villkoren för hans lärande, det är nödvändigt att anpassa sig till dem. Hur framgångsrikt denna justering kommer beror på många faktorer och inte bara på barnet själv.

analys av femte graders anpassning

Vad är anpassning och disadaptation?

I enkla ord, anpassning -Det är kroppens förmåga att anpassa sig till förändrade miljöförhållanden. Denna term kan hänföras till både den fysiologiska staten och det psykologiska tillståndet. Låt oss prata om det senare.

Psykologisk anpassning av femte graders ärElevernas förmåga att uppfinna nya sätt att bete sig, beroende på situationen, det vill säga att vara flexibel. I detta fall bör flexibilitet förstås som en personlig kvalitet. Dess tillgänglighet beror på olika faktorer, men först och främst på livserfarenhet.

Anpassning av femte graders är en komplex process, som av vissa skäl kan misslyckas. Och då är det en motsatt effekt, kallad disadaptation.

Typer av maladaptationsprocesser i femte graders

- Emotionell - manifesterad i oroligt beteende, i känslor om skolaktiviteter, oförklarlig rädsla för en lärare eller klasskamrater.

- Beteende - barnet uppträder otillräckligt: ​​visar aggression, indisciplin, blir ofta konfliktens anstiftare.

- Intellektuell - kännetecknas av låg motivationsnivå när det gäller lärande, motvilja att fortsätta lära.

- Kommunikativ - uttryckt i larmet och stängt tillstånd, som inte tillåter barnet att på ett effektivt sätt att bygga relationer med vuxna och kamrater.

Föräldrarnas mötesanpassning av femte graders

Faktorer som påverkar anpassningen av femte graders

Analys av anpassningen av femte graders visar attDet finns vissa faktorer som direkt påverkar framgången med denna process. Det är mycket viktigt att både föräldrar och lärare är medvetna om detta område för att kunna hjälpa barnet i tid. Anpassning av femte sorterare är indelad i intern och extern.

Externa anpassningsfaktorer kan tillskrivas

- Påverkan av miljöförhållandena.

- Funktioner i organisationen av lärprocessen.

Kompetens av pedagogiska influenser.

- Krav på utbildningskrav.

Funktioner av utbildning i familjen.

- Förmåga att delta i extracurricular aktiviteter.

anpassning av femte graders i skolan

Interna anpassningsfaktorer inkluderar

- Egenskaper hos barnets personliga lager: överförbarhet, benägenhet att visa oberoende och organisation.

- Hälsotillstånd.

- Graden av utveckling av den intellektuella sfären.

Motivation att lära.

- Förmåga att upprätthålla prestanda på en hög nivå under en längre tid.

Tecken på framgångsrikt och framgångsrikt godkänd anpassning

Det finns ett antal funktioner som kan vägledas genom att analysera anpassningen av femte graders. Detta är nödvändigt för att hitta problemet i tid och att kunna hjälpa barnet i tid.

Karaktäristiska tecken på framgångsrik anpassning

- Barnets tillfredsställelse med sociala kontakter och interpersonell kommunikation inom skolsamhället.

- Positiv attityd hos studenten till processen att genomföra lektioner.

- Barnet har inga speciella svårigheter att behärska utbildningsmaterialet.

- Tillräckligt oberoende vid utarbetandet av läxor.

anpassning av femte grader diagnostik

Till tecken på disadaptation kan tillskrivas

- Störningar i psykofysiologiska karaktär (störd sömn, tunga lyft på morgonen, ofta huvudvärk, trög tillstånd, kroniskt trötthets flyter).

- Missnöje över förhållandet med klasskamrater, rädsla för läraren.

- Dölja känslor, ovillighet att prata om deras intryck.

Varför finns det svårigheter i anpassningen av femte-graders

Övergången till gymnasiet är en period närbarnet börjar gradvis sträva efter en självständig lösning av livets svårigheter och uppgifter. Man måste komma ihåg att anpassningen av femte graders i skolan är förknippad med förändringar, inte bara i den fysiologiska planen utan också i mentala. Den växande känslan av att växa upp får barnet att försvara sitt självständighet. Tillsammans med detta finns det en önskan att motstå råd och förordningar för de äldste, och nekar nästan något av deras inflytande.

Sedan femte grader ligger på gränsen till övergångenålder, han har en strävan att sticka ut bland skolkollektivet, för att bli en standard för andra. För att göra detta börjar barnet leta efter den karaktären eller familjemedlemmen till vilken han kunde hålla ett jämlikt, imitera honom.

Under denna period förefaller barnet kritiskt,vilket är nära relaterat till det framväxande självförtroendet. Det finns rudiment av reflektion (en tendens till självanalys, självutbildning). På grundval av reflexion och den framväxande teoretiska typen av tänkande utvecklar barnet sin egen åsikt och representation i olika frågor.

pedagogiskt råd för anpassning av femte graders

Föräldrarnas roll i anpassningsprocessen

I början av skolåret är det önskvärt för lärarehålla ett särskilt föräldermöte. Anpassning av femte väghyvlarna är en ganska strukturell process som påverkar alla system i barnets liv. Därför bör man vid detta föräldraskapsmöte uppmärksamma detta ämne. Det är väldigt viktigt att klassläraren kan korrekt förmedla föräldrarna alla nyanser och aspekter av en så svår process som anpassning till mittlänken. När allt kommer omkring beror de flesta föräldrar på det framgångsrika kurset av barnets anpassning.
Föräldrar borde veta det under den här periodenBarnet behöver sitt stöd, i synnerhet det ovillkorliga accepterandet av sig själv och hans handlingar. Övergrepp inte barnet för mycket för missförhållanden eller för otillfredsställande utvärdering. Det blir mycket bättre om föräldrarna går och träffar sitt barn och försöker hjälpa honom att förbättra situationen. Anpassning av femte graders i skolan kommer att bli mycket mer framgångsrik om föräldrar kan skapa en tydlig ordning för sitt barn och kommer noggrant övervaka genomförandet.

Hur kan lärare hjälpa till?

Processen att vänja sig vid förändringar måste passerakomplexa, och för sin framgångsrika passage behövs hjälp av lärare, liksom en klasslärare. I augusti, före skolårets början, bör ett lärarråd för anpassning av femte graders hållas för lärare, på vilka akut frågor bör övervägas inom ramen för detta ämne.

För att förhindra eventuelltförekomsten av en obekväm tillstånd hos barn, bör klassläraren först ta hand om att skapa den optimala psykologiska klimatet i klassrummet. Detta kan uppnås om placeringen av barn på sina skrivbord för att försöka ta hänsyn till deras psykologiska kompatibilitet, föräldra önskemål, liksom de individuella egenskaperna hos varje. Det är värt också för barnen att tillbringa en liten rundtur i klassrummen, där de kommer att lära sig. Sådan taktik hjälper till att lindra spänning och onödig ångest bland eleverna.

Dessutom glöm inte att en viktig roll iBeslutet om svårigheterna med anpassningsperioden spelas av modermötet. Anpassning av femte graders bör vara en av de viktigaste frågorna som bör täckas under hela anpassningsperioden, som varar ungefär ett år.

Viktiga aspekter av psykologisk diagnos

En viktig roll spelas av diagnosen anpassningfemte graders. De metoder som används för detta ändamål är utformade för att inte bara visa barnets nuvarande tillstånd utan också bidra till att förutsäga förekomst av framtida problem. Dessutom kan sådana tekniker ge information om orsakerna som inte tillåter framgångsrika anpassningsförfaranden.

Det är uppenbart att alla metoder skaen specialist med en psykologisk bakgrund. På grundval av det utförda arbetet måste han utarbeta en särskild dokumentreferens med titeln "Anpassning av femte graders". En sådan referens kan innehålla ett program för att studera fenomenet, en förteckning över de använda metoderna samt en tolkning av resultaten och grundläggande rekommendationer till lärare och föräldrar.

Psykologen måste komma ihåg att alla metoderbör vara giltiga, det vill säga de motsvarar barnens åldersegenskaper samt problemet som studeras. I annat fall kommer psykologen att få förvrängda diagnostiska resultat, hans hjälp i detta fall kommer att vara noll.

Frågeformulär som kan användas i det här fallet

Utan tvekan är en av de mest komplexa processerna,som förekommer i skolans liv, är anpassningen av de femte graderna. Diagnos i detta fall bör innehålla en mängd olika tester och tekniker. Mycket väl rekommenderat en mängd olika frågeformulär. Omedelbart måste jag säga att lärarrådet för anpassning av femte graders givetvis lärare en uppfattning om vilka tecken som motsvarar den framgångsrikt avslutade anpassningen av eleverna. Men endast en kunskap om lärare kan inte åberopas vid bedömningen av skolbarns psykologiska tillstånd, så användningen av tekniker blir nödvändig.

frågeformulär

- "Attityd mot lärande ämnen".

"Känslor i skolan."

- "Funktionerna hos en ideal lärare."

Frågeformuläret "Attityd till akademiska ämnen", somregel, ger information om barnets lust och förmåga. Tack vare frågeformuläret "Känslor i skolan" kan du bestämma nivån på anpassningen av hela klassen, inte en enda elev. "Funktioner hos en idealisk lärare" - det här är en teknik som kan hjälpa till att identifiera lärares misstag, vilket hindrar den framgångsrika anpassningen av studenterna.

Metod "Färgade bokstäver"

Glöm det inte under övergången tillBarnets mittparti upplever stor stress, som kallas "anpassning av femte graders". Tekniker fungerar väldigt bra om de riktas mot barnets omedvetna sfär. Ett av dessa alternativ är "Färgade brev" -metoden. Det gör det möjligt för psykologen att få information om förekomsten av psykologisk komfort eller obehag hos skolbarn i en mängd olika lektioner. Dessutom kan du med hjälp av denna teknik identifiera de mest stressiga skolaktiviteterna för varje enskilt barn.

Testet tillhandahålls i form av en blankett på vilkenvänster sida märkte namnen på de studerade skoldisciplinerna, och till höger - en kedja av tomma rutor. Psykologen frågar eleverna att ta de färgpennor och måla torget framför varje föremål med vilken färg som helst. Färgerna som används kan upprepas. Därefter utför specialisten bearbetningen av de erhållna uppgifterna med utgångspunkt i färgvärdena för Lusher, samt föreskriver rekommendationer för anpassning av femte graders. Psykologens rekommendationer bör följas noggrant av lärare och föräldrar, eftersom detta kan hjälpa barnet till stor del.

Diagnostik av anpassning av metodens femte grader

"Öppet brev till föräldrar"

Processen som inträffar under övergångenbarn från junior nivå till sekundärnivå är den oundvikliga anpassningen av femte graders. Diagnosen måste nödvändigtvis baseras på en omfattande studie av en viss klass eller ett individuellt barn. För att få objektiva resultat bör flera metoder användas samtidigt.

"Öppet brev till föräldrar" är en metod,som riktas mot skolbarns medvetna sfär. Det är en av de vanligaste, eftersom vanligtvis med föräldrarna kan barnet vara mer uppriktigt än hos andra vuxna. Detta gör det möjligt att få exakta resultat.

Studentens svarformulär innehåller början på meningarna,vilket han behöver fortsätta De är alla inriktade på sitt skolliv. I synnerhet ger detta test information om vissa nivåer av anpassning, vanligtvis socialt och psykologiskt. Dessutom avslöjar denna teknik särdragen hos studentens förhållande med klasskamrater och lärare, och i vissa fall hjälper det att identifiera orsakerna till disadaptation.

Vi får inte glömma att psykologen måste sträva eftertill det integrerade arbetssättet, vilket är diagnosen anpassningen av femte graders. Metoderna bör väljas mycket bra med hänsyn till barnens åldersegenskaper.

Phillips test

Denna teknik är mycket relevant förfemte graders, eftersom de oftast känner sig osäkra, rädsla, spänning, vilket naturligtvis påverkar deras allmänna hälsotillstånd och processen att lära sig kunskap.

Phillips teknik används för att bestämma nivånångest av barn i samband med deras vistelse i skolan, och ger också en uppfattning om de möjliga orsakerna till detta tillstånd. Detta test är mycket detaljerat kan svara på frågan hur bra anpassningen av femte-graders går bra. Tekniken fungerar lika effektivt för både mellan- och grundskolans ålder. Testet har 58 frågor, så det borde utföras när eleverna inte är så trötta på sina lektioner. För varje fråga ska eleverna ge antingen ett positivt eller negativt svar. Efter att ha utfört metodiken beräknar psykologen de resultat som erhållits med hjälp av nyckeln till testet och utgör tolkningen. Det är väldigt bekvämt att tillhandahålla de redan bearbetade data i en diagramform, så skillnaden i prestanda blir tydligt synlig direkt.

svårigheter att anpassa femte graders

Ett sådant problem som anpassningen av femte graders,kräver större uppmärksamhet från både lärare och föräldrar. Det är omöjligt att låta denna process gå i sig, det är nödvändigt att följa barnets mentala komfort och försöka styra sitt emotionella tillstånd. Hur bra det här steget i ett barns liv kommer att slutföras beror inte bara på kvaliteten på den nuvarande kunskapen den lärt sig, men också i sin helhet sin inställning till studier och arbete.

</ p>